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jueves, 8 de abril de 2021

SOBRE EL INSOMNIO



Me pasa a mí,  a muchos de los que venimos a la Unidad de Dia y a miles de personas que encuentran dificultades para conciliar el sueño: dormimos mal, tenemos el sueño alterado, tenemos malos hábitos de sueño, echamos siestas largas, apenas nos movemos... Sabemos que tenemos que cuidar este aspecto para que nuestra salud mental, y la salud en general, mejore. Por eso, esta semana, os proponemos reflexionar sobre este tema. Os adjuntamos un articulo de Osakidetza, donde resume muy bien todo. 

Información acerca del sueño

El sueño, es un estado de reposo del organismo.

En contraposición con el estado de vigilia, el sueño se caracteriza por los bajos niveles de actividad fisiológica (presión sanguínea, respiración, latidos del corazón…) y por una respuesta menor ante estímulos externos.

El sueño va cambiando a lo largo de la vida, tanto en la cantidad, como en el modo de dormir; a medida que cumplimos años necesitaremos menos horas de sueño. El tiempo ideal de sueño es aquel que nos permita realizar las actividades diarias con normalidad.

 

Fisiología del sueño

Sueño y aprendizaje: Es durante los procesos de sueño cuando se almacenan y consolidan los conocimientos adquiridos durante el día.

Fases del sueño: El sueño abarca dos grandes fases: la fase REM y la fase NO-REM, que esta segunda a su vez se subdivide en 4 estadios. Los dos primeros son más ligeros mientras que los estadios 3 y 4 se caracterizan por ser un sueño más profundo y restaurador (su reducción provoca una baja calidad del sueño).

 

¿Por qué es necesario dormir?

El ser humano invierte por término medio un tercio de su vida en dormir. Dormir es una actividad necesaria, porque con ella se restablece el equilibrio físico y psicológico básico de las personas. Cuando no se duerme la cantidad de horas necesarias se altera el sistema nervioso, se genera un estado de irritabilidad y baja el sistema inmunológico, los órganos del cuerpo se desestabilizan, aparecen contracturas y se altera el carácter. Además baja la concentración y el rendimiento en la realización de las tareas. La falta de sueño no sólo afecta al apartado físico, sino que también se ven perjudicados los aspectos psicosociales (laborales, personales y relacionales).

¿Qué es el insomnio?

Es la sensación subjetiva de malestar respecto a la duración y/o la calidad del sueño,que se percibe como insuficiente y no reparador y afecta negativamente a la actividad cotidiana del sujeto.

El insomnio se manifiesta de diversas formas:

Insomnio primario

Dificultad en la conciliación, en mantener el sueño y en conseguir un sueño reparador, provocando un malestar clínicamente significativo.

 Insomnio secundario

Como consecuencia de otros cuadros clínicos o situaciones adaptativas:

·         Por mala higiene del sueño y hábitos disfuncionales.

·         Por alteraciones físicas/psiquiátricas que afectan al sueño.

·         Alteraciones cronobiológicas:

-  Dificultades para iniciar y mantener el sueño.

-  Despertar final adelantado.

-  Ritmo vigilia-sueño irregular: Cuando no se consigue un equilibrio entre los ciclos día/noche. (Está relacionado con los ritmos circadianos o ritmos biológicos, que se sincronizan en base a los ritmos ambientales como luz, temperatura...).

·         Trabajo a turnos: No se puede establecer un equilibrio en los ciclos día/noche.

·         "Jet lag": Descompensación que se produce cuando se viaja a través de varias regiones horarias.

Prevalencia del insomnio

Los cálculos más optimistas estiman que alrededor de 12 millones de españoles/as sufren algún tipo de trastorno relacionado con el sueño.

Una cuarta parte de la población sufre algún tipo de trastorno del sueño, siendo más común entre las mujeres de mediana edad y con mayor incidencia en el rango de 50 a 65 años en ambos sexos, y pacientes con trastornos médicos y/o psiquiátricos.

El padecimiento de ciertos trastornos del sueño constituye, además, un importante factor de riesgo para el desarrollo de otros problemas psicológicos, médicos o sociales (deterioro funcional, aumentada tasa de accidentabilidad, alteraciones del estado de ánimo, problemas vasculares...).

El sueño como una conducta modificable

Debemos tener unas expectativas de sueño realistas. Puede ser normal dormir poco si durante el día no está cansado o somnoliento.

El tiempo y el modo de sueño disminuyen con la edad. A medida que cumplimos años, la modificación en la estructura y el patrón del sueño aparece fisiológicamente, no se debe confundir con un trastorno del sueño. 

Pautas para mejorar el insomnio

Higiene del sueño

Es un procedimiento que intenta educar o re-educar al sujeto para lograr hábitos de sueño más adecuados que faciliten el sueño.

Pautas para una adecuada higiene del sueño

ü  Evitar tomar té, café y otras bebidas con cafeína (coca-cola…) por lo menos 6 horas antes de dormir.

ü  Evitar fumar, así como ingerir alcohol como mínimo 2-3 horas antes de acostarse.

ü  El ejercicio físico favorece la inducción del sueño. Aún así, no realizar ejercicio físico en exceso pocas horas antes de irse a la cama; programar una reducción de actividad antes de acostarse.

ü  Evitar la ingesta excesiva de líquidos o comidas pesadas por la noche.

ü  No vaya a la cama con hambre, sed, etc.

ü  Si se despierta por la noche, se recomienda no comer, ya que podría acostumbrarse a despertarse cada vez que tenga hambre.

ü  Controlar un ambiente adecuado para el sueño silencioso, oscuro, seguro, confortable y con una temperatura agradable (no superior a los 23ºC).

ü  Evitar utilizar un colchón que sea muy duro.

ü  Evitar/reducir las siestas.

ü  Retire el despertador de la habitación, para evitar estar pendiente de la hora y reducir ansiedad.

Control de estímulos

El objetivo es establecer una asociación entre los estímulos presentes en la habitación y la generación del sueño.

Pautas para controlar los estímulos

ü  Ir a la cama sólo cuando sienta sueño.

ü  Establecer todos los días antes de acostarse una serie de conductas rutinarias que indiquen la proximidad de la hora de dormir (beber un vaso de leche, leer un rato, apagar el gas, lavarse los dientes, etc.).

ü  Si a los 15-20 minutos aprox. no concilia el sueño, salga de la cama y del dormitorio (si desea puede realizar alguna actividad que sea tranquila), y regrese a la cama cuando empiece a sentirse adormecido. Repítalo las veces que sea necesario.

ü  Mantener un horario regular de sueño levantándose y acostándose a la misma hora.

ü  Utilizar la cama solo para dormir y para la actividad sexual. No realice otras actividades como leer, ver la TV, hablar por teléfono, escuchar la radio, comer, etc.

Respiración Abdominal Diafragmática

El sueño se asocia a una respiración profunda, regular y abdominal que conlleva a una desactivación fisiológica.

Es ante todo un magnífico relajante del cuerpo y la mente.

Acelera la circulación venosa, produce un masaje continuo a los órganos abdominales, y contribuye a dotar a la respiración de amplitud, relajación y ritmo.

Es conveniente practicar la respiración abdominal hasta que nuestro cuerpo se acostumbre.

Indicaciones para aprender la respiración

ü  Pon una mano en el pecho y otra sobre el estómago, para asegurarte de que llevas el aire al diafragma y a la parte de abajo de los pulmones, sin mover el pecho.

ü  Toma el aire lentamente, hinchando un poco estómago y barriga, sin mover el pecho.

ü  Al inspirar, cuenta de uno a cinco o hasta tres.

ü  Retén un momento el aire en esa posición, contando de uno a cinco o hasta tres.

ü  Suelta el aire, lentamente, hundiendo un poco estómago y barriga, sin mover el pecho, mientras cuentas de uno hasta cinco.

ü  Procura mantenerte relajado y relajarte un poco más al soltar el aire. 

Relajación

El método de la relajación se ha utilizado para propiciar el sueño, ya que nos enseña a reducir la tensión muscular y a su vez, las preocupaciones intrusivas.

Ahora bien, no se puede aplicar como una pastilla para dormir, es decir, haciendo los ejercicios únicamente cuando no se duerme, porque en realidad la estamos convirtiendo en un esfuerzo para dormir. Se recomienda hacer los ejercicios de relajación en otro momento del día; con el objetivo exclusivo de aprender a distinguir cuando se está tenso y cómo relajarse.

"Su práctica constante favorece el sueño, consiguiendo niveles profundos de relajación mental y muscular de forma rápida en momentos de conciliación del sueño".

¿Cómo aprender a relajarse?

ü  La habitación debe estar en silencio, ordenada, y con la luz apagada o muy tenue.

ü  La mejor posición para relajarse es acostado boca arriba, con todo el cuerpo apoyado en la cama, manos y brazos a los costados del cuerpo, con la palma de la mano hacia abajo.

ü  Respirar profundamente entre 3 y 5 veces, de forma pausada y suave, hasta sentirse en un estado de relajación.

ü  Comenzar a aflojar cada parte del cuerpo. Es importante seguir cada parte del cuerpo con el pensamiento, siendo consciente de la relajación de esa parte del cuerpo. El pensamiento debe estar centrado en la parte del cuerpo que se está aflojando. El orden de relajación es ascendente: Se comienza con los dedos del pie, siguiendo por el pie, tobillo, antepierna, pierna, cintura, parte baja de la espalda y abdomen, tórax, hombros, brazo, antebrazo, mano, dedos, luego se sigue por cuello, boca, ojos, rostro y cabeza.

ü  Una vez que se terminó, permanecer en ese estado durante unos minutos, tratando de mantener la relajación en cada una de las partes del cuerpo.

ü  Pasados unos minutos, tensar todos los músculos a la vez y seguidamente relajarlos nuevamente de una vez.

ü  Al terminar, puede prolongar el estado de relax, evocando imágenes mentales que le den paz, incluyéndose en ellas, por ejemplo, imaginarse caminando en una playa solitaria, tumbado en la montaña tranquila...

Nota: Evite pensamientos negativos. Cuando se tienen dificultades para dormir, es más común que irrumpan y hagan más difícil aún el relajarse y dormir tranquilamente.

Desactivación cognitiva

Los pensamientos y las preocupaciones son un componente fundamental del insomnio, cuanto más tratamos de evitar pensar en ellos más se nos imponen. Por ello, es fundamental determinar qué tipo de pensamientos intrusivos surgen a la hora de dormir y establecer las estrategias adecuadas para controlarlos, generando de esta forma una desactivación cognitiva.

Para el manejo de los pensamientos se utilizan diferentes estrategias como la visualización imaginativa, las técnicas de distracción, la escritura, el lenguaje interno, etc.

Visualización imaginativa: La imaginación es muy útil si se utiliza a la vez que la respiración, para dejar de pensar en aquello que nos preocupa o nos pone nerviosos. Podemos imaginar un lugar tranquilo y agradable como una playa, una montaña, visualizarnos allí, haciendo algo que nos guste. 

Distracción: Practicar actividades que nos gusten y relajen, intentando centrar toda nuestra atención en ellas. Otra distracción es la del pensamiento: para dejar la "mente en blanco", o dejar de pensar en cosas que no queremos, nos pueden ayudar los ejercicios de atención y distracción como, centrar la atención en un objeto, contar hacia atrás, intentar recordar qué ropa llevaba alguien, o cómo era un determinado lugar que conocimos, etc.

La escritura: Para aquellos pensamientos que causan ansiedad pero tienen una solución posible, la escritura es una técnica muy útil para materializar los pensamientos intrusivos que rondan por nuestra cabeza a la hora de dormir. La representación de los pensamientos en una hoja facilitará su comprensión y favorecerá el control de la inquietud que éstos generan. La escritura siempre se debe hacer fuera de la cama.

El lenguaje interno: Cuando estamos muy preocupados o nerviosos por algo, nos puede ayudar decirnos a nosotros mismos lo que le diríamos a un amigo que estuviese en la misma situación, para que se tranquilizara y pudiera ver el lado bueno de las cosas.

Cambio del pensamiento negativo por uno positivo: cuando estamos ante una situación estresante y tenemos pensamientos como "no voy a lograrlo", "no conseguiré dormirme"... Estos pensamientos no favorecen nuestra actuación ni ayudan a sentirse relajado. Es importante cambiar los negativos por otros positivos, como por ejemplo: "voy a intentarlo", "no voy a ponerme nervioso", "voy a relajarme"...

Y a ti....¿ Cual de estos consejos puede valerte?...¿ Cúal de estos consejos puedes utilizar la próxima vez ?....

Más información en la página de Osasun Eskola:

https://www.osakidetza.euskadi.eus/osasun-eskola-portada/-/tu-portal-de-salud-y-vida-sana/



martes, 30 de marzo de 2021

LAS MUJERES SIGNIFICATIVAS PARA EL MUNDO Y PARA MI

El lunes 8 de marzo fue el Día Internacional de la Mujer. En la Unidad de Día estamos muchas mujeres, por ello que esa semana le  dedicamos un espacio especial a la MUJER a través  una dinámica grupal donde reflexionar y debatir sobre la situación de las mujeres. Dos son los ejercicios que hicimos:

1. Leer un relato breve de la vida de una mujer:

Hay un libro muy bonito llamado "Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes" de Elena Failli y Rancesca Cavallo. Cada uno de nosotros eligió un cuento, lo leímos en alto y descubrimos historias increíbles. He aquí algunos ejemplos:  HARRIET TUBMAN (DEFENSORA DE LA LIBERTAD); JILL TARTER (ASTRONOMA); CRACE O´MALLEY (PIRATA); JULIA CHILD (CHEF)MARIA SIBYLLA MERIAN (NATURALISTA); NANCY WAKE (ESPIA); WILMA RUDOLPH (ATLETA); JINGÜ (EMPERATRIZ); LELLA LOMBARDI (FORMULA 1); POLICARPA SALABARRIETA (ESPIA); ANN MAKOSINSKI (INVENTORA); ZAHA HADID (ARQUITECTA); ALICIA ALONSO (BAILARINA); COCÓ CHANEL (DISEÑADORA DE MODA); ISABEL ALLENDE (ESCRITORA)



Pero todas ellas la que más nos ha gustado y queremos hacer mención especial es...

ASHLEY FIOLEK: CAMPEONA DE MOTOCROSS: os recomendamos ver el siguiente video, es conmovedor, transmite mucho esta chica. Cuando algo te gusta de verdad no hay límites. Ni su sordera total impidió que ganase cuatro títulos nacionales de motocross. Y sigue disfrutando de su pasión. 


2. Identificar las mujeres significativas que ha habido en nuestra vida:

Hemos hablado de esas mujeres que han marcado nuestras vidas, que nos han ayudado a tirar adelante, que han sido una referencia para nosotros. Entre ellas, hemos mencionado madres, abuelas maternas/paternas, hermanas, profesoras, personajes famosos... Explicando la razón de la elección con un ADJETIVO que describa a esta identificación. 

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Ambos han sido ejercicios interesantes y enriquecedores. ¡Ideales para empoderarnos! y para darnos cuenta que debemos luchar por nosotras y por nuestros ideales, venciendo las trabas, las dificultades y los miedos, con apoyo y ayuda de los demás, y sobretodo confiando en nosotras mismas. Aurrera neskak!!!! Berdintasunaren alde!! 

                                                                 LAS MUJERES DE LA UNIDAD DE DIA



                                                                               

viernes, 26 de marzo de 2021

COMO NOS AFECTA EL CAMBIO DE HORA

Este fin de semana nos toca mover las agujas del reloj de casa, de la sala... toca hacer el cambio de hora. ¿Pero cómo nos afecta ese cambio?

Se han realizado muchos estudios acerca de cómo el hecho de adelantar una hora los relojes el último fin de semana de marzo puede afectar al organismo, aunque ninguno de ellos aporta resultados concluyentes sobre las consecuencias de un cambio brusco de horario tiene sobre los ritmos circadianos.

Lo que sí es un hecho comprobado desde una perspectiva fisiológica es que el efecto más inmediato del cambio de hora es una alteración en la secreción de melatonina, una hormona que actúa regulando los estados de vigilia y sueño en función de la luz solar: a más luz se produce menos melatonina, por lo que la función de inducir el sueño que tiene esta hormona se produce de forma más tardía.

A ello hay que añadir que el horario de trabajo sigue siendo el mismo, por lo que en realidad, desde la perspectiva del reloj biológico, nos levantamos una hora antes de lo habitual, rompiendo la rutina del sueño, de modo que no se descanse lo necesario. Es un efecto similar al que se produce con el jet-lag cuando se viaja en avión a un país con un uso horario diferente.

Esta desregulación en la secreción de melatonina es suficiente para que el organismo se resienta y aparezca el cansancio, la fatiga e incluso la irritabilidad de las personas. A quienes más afecta el cambio horario es a los niños y las personas mayores, ya que tienen una mayor sensibilidad ante estos cambios hormonales. Pero en cualquiera de los casos el organismo se recupera rápidamente y se adapta rápidamente, en apenas tres días, al cambio de hora regulando nuevamente los ritmos circadianos.


Otros efectos del cambio de hora

Pese a los muchos estudios realizados en relación al cambio horario y sus efectos en el organismo humano, hay algunas cuestiones que aún se encuentran entre interrogantes, dado que los datos son meramente estadísticos y no se ha podido establecer una relación causa-efecto.

Así, por ejemplo, alguno de estos estudios pone sobre la mesa la posibilidad de que el cambio de hora que se realiza en primavera con un ligero aumento de los infartos de miocardio en los días inmediatamente posteriores, mientras que se reduce con la restitución del horario normal que se produce en otoño.

Otro tanto parece ocurrir con el índice de suicidios y el número de accidentes de tráfico: más en los tres días posteriores al cambio horario primaveral y menos en el otoñal. Sin embargo, son planteamientos no generalizables y que, en todo caso, deberían ser circunscritos a personas muy sensibles.     

jueves, 18 de marzo de 2021

EL TANGRAM

El TANGRAM es un juego de origen chino que se popularizo a partir del siglo XVIII y hoy día se utiliza sobre todo confines didácticos.

Se trata de un rompecabezas que consta básicamente de siete piezas geométrica o´tans´                  (cinco triángulos, un cuadrado y un trapecio) que juntas constituyen un cuadrado y con las cuales pueden formarse infinidad de figuras distintas.




TANGRAM: ORÍGINES Y DINASTÍAS 

Llamado en la antigua china chi chiao pan (juego de los siete elementos o tabla de la sabiduría), el Tangram debe su actual denominación, según algunos, a la unión en occidente de la palabra cantonesa tang, que significa chino, y el vocablo gram, que quiere decir gráfico o escrito.                                        

Para otros, proviene de la dinastía tang (de ahí el nombre), reinante en china entre el 618 y el 907 de nuestra era.

Lo cierto es que en el siglo XVIII ya circulaban los primeros libros referidos a dicho juego, el cual era bastante popular en varios países. Lo jugaban niños y adultos, personas humildes y gente poderosa.

Por testimonios históricos se sabe que napoleón Bonaparte era experto en manejo del tangram.                                                                                                                                                                                    


 
             

MILES DE FIGURAS  

Antiguamente, la cantidad de figuras chinas originales que podían formarse era de cientos; en la actualidad son miles, las cuales es posible consultar en libros, revistas e Internet y representan tanto a seres como objetos.

Uno mismo incluso puede construir su propio tangram, ya sea el tradicional o variantes en cuanto a la forma (hexagonal, ovoide, triangular), concepto (cardio, pitagórico, armonigrama) y el número de piezas (menos o mas de siete).

1) Deben utilizarse todas las piezas al formar cada figura.

2) No deben superponerse las piezas. 


USOS ACTUALES

Hoy en día,el tangram se usa como entretenimiento, en psicología, en educación física, y particularmente en pedagogía. En el área de enseñanza de las matemáticas el tangram se emplea para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades de geometría plana y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños, pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales concreta de materiales con la formación de ideas abstractas. 


Nosotros hemos utilizado el tangram para la estimulación cognitiva, como decimos nosotros "para trabajar el coco".   Os animamos a que practiqueis con el tangram en casa y nos contáis como os ha ido. 

                                                                                                                                            SERGIO

 

miércoles, 17 de marzo de 2021

IDENTIFICAR SENSACIONES POSITIVAS

El reto de la semana pasada fue "rescatar momentos positivos, escribir y hacerlos conscientes". Cuando hablamos de momentos positivos nos referimos a "vivir y sentir sensaciones agradables", disfrutar, sonreír, sentirnos alegres, buscar la tranquilidad y la paz... También podemos emocionarnos, incluso llorar, pero disfrutando de ese momento sin dejar que llegue a más, ni que nos invadan otros recuerdos a menudo malos.


VER, SENTIR, EMOCIONARNOS: 

DEL HOY, DEL PRESENTE, DE LO QUE ES


Yo me he sentido feliz el pasado sábado a la tarde tomando un cola-cao frío porque me han venido, sólo, los bonitos recuerdos de las colonias de la infancia.

También me he sentido muy bien (esta vez conscientemente) al ver una serie: LOS MEDICI (Senores de florencia) y sobretodo con su banda sonora, que se la recomiendo a todo el mundo.

Ahoramismo la estamos escuchando en la UD, mientras escribo en el blog estas lineas y confieso que hacia años no escribía en un ordenador y lo estoy DISFRUTANDO.

También mis compañeras han compartido cosas positivas del reto de la semana que a continuación comentamos: retomar la comunicación con el padre mediante un vídeo por whatsapp y desayunar con su pareja; llamadas con los padres e hija y comer con ella; ir a clases de lectura con otras mujeres para compartir con ellas; salir al jardín a tomar el sol y hacer algo de jardinería (como podar), incluso saludar y acariciar a un perrito de la lonja...

Ahora tenemos que seguir con este reto, que por cierto me gusta mucho. Creo que es bueno que sea (aunque difícil) un ejercicio diario para forzarnos a ver lo positivo (que lo hay) aunque por desgracia lo ven mas fácil los demás que uno mismo.

Gracias  y Un Saludo a todos.

                                                                                                                                                   AMAIA

viernes, 26 de febrero de 2021

LOS 20 MANDAMIENTOS QUE PAU DONÉS DESCUBRIÓ PARA SER FELIZ...

Esta semana muchos de nosotr@s hemos visto el documental "Eso que tu me das" (2020) porque el domingo fue emitido por un canal televisivo. En 2015, al cantante Pau Donés, de "Jarabe de Palo", le diagnostican un cáncer con el que convivió durante 5 años. Veinte días antes de morir llamó a su amigo Jordi Évole desde el hospital y le dijo: "me quedan poquitos días de vida y quiero pasarlos en mi casa del Valle de Arán. Me gustaría que subieses, pudiésemos tener una charla, que la grabes y hagas con ella lo que quieras". "Eso que tú me das" es el resultado de esa charla. Os dejamos el enlace del trailer: https://www.youtube.com/watch?v=pXmxq62A7m0


Hemos aprovechado la excusa de la película para hablar sobre la enfermedad y la muerte, que tanto nos miedo nos da. Pero sobre todo hemos querido rescatar y resaltar, tal y como hace Pau Donés, el valor de vivir y ser feliz. Por ello centramos el articulo de hoy en las reflexiones que ha hecho Pau en cuanto a la felicidad. Estos son los 20 mandamientos para ser feliz:

1. Que sepamos vivir el presente

 

2. Que no perdamos el tiempo pensando en el futuro

 

3. Que dejemos de creer en la suerte y creamos en nosotros mismos

 

4. Que dejemos de hacer montañas de granitos de arena

 

5. Que la tristeza nos dé ganas de reír. Que nos riamos mucho

 

6. Que cantemos en la ducha, en los bares, en las bodas, en las cenas con los amigos o donde nos apetezca cuando nos venga en gana.

 

7. Que aprendamos a decirnos «te quiero» sin que nos dé vergüenza.

 

8. Que nos besemos, nos toquemos y nos achuchemos mucho

 

9. Que nos escuchemos tanto como sepamos compartirnos en silencio

 

10. Que nos queramos, a los demás y sobre todo a nosotros mismos

 

11. Que nos peleemos lo menos posible. Estar enfadado es una gran y estúpida pérdida de tiempo. ¡A la mierda el ego y el orgullo!

 

12. Que nos dejemos de rollos, de chorradas, de hacer ver lo que no somos, que eso no sirve pa' ná.

 

13. Que le perdamos el miedo a la muerte, pero también le perdamos el miedo a vivir.

 

14. Que decidamos por nosotros mismos. Que nunca dejemos que los demás decidan por nosotros.

 

15. Que cuando la vida nos cierre una ventana sea cuando más abramos las alas para romper el cristal y salir volando.

 

16. Que las cosas nos lleven adonde sea, pero que nos vayan bien.

 

17. Que los cerebros de zafios, hipócritas, memos, mamelucos, corruptos, pesaos, estúpidos, tocapelotas, mentirosos, gilipollas... se reprogramen y entiendan que en la vida no hace falta ser así, que la vida va de otra cosa.

 

18. Que a las penas, puñaladas y al mal tiempo, buena cara. O mala, que tampoco pasa nada.

 

19. Que la vida sea siempre un sueño.

 

20. Y, en fin, que a la vida le demos calidad, porque belleza sobra.


¿Qué opináis? ¿Estáis de acuerdo? ¿Con cual de los mandamientos te identificar más? ¿en cual de ellas crees que tendrías que centrar tu atención? Marcate como reto esta semana cumplir alguno de los mandamientos. ¡Adelante!




Para terminar os dejamos el enlace del articulo que escribimos tras el fallecimiento del Pau en el blog, que justo coincide con la vuelta a la "normalidad de la UD", el reencuentro, en ella podréis ver el videoclip de su canción "eso que tu me das" que tiene el mismo título que la película:

¡Besos y hasta la semana que viene!


Compañeros de la UD


 

viernes, 19 de febrero de 2021

EJERCICIO DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

Hoy venimos con una propuesta práctica, un ejercicio cognitivo para trabajar la atención y concentración. 

En la Unidad de Día trabajamos mucho este aspecto porque nos damos cuenta que nuestra capacidad cognitiva ha disminuido y ello tiene consecuencias negativas en nuestro funcionamiento diario. En muchas de las actividades de la vida diaria presentamos dificultades. Por ejemplo, en la cocina nos despistamos y nos saltamos algunos pasos, en el supermercado se nos olvida lo que teníamos que comprar, incluso realizar cualquier tramite administrativo se complica, y en el trabajo tampoco rendimos igual.

Por todo ello, en los talleres de estimulación cognitiva hacemos dinámicas individuales y grupales como entrenamiento. He aquí un ejemplo del ejercicio que hemos realizado esta semana en el grupo rehabilitador: 

EJERCICIO DE ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, ARITMÉTICA:

1º: Coger un texto (revista, periódico...) y subrayar todas las "T"s que encontráis 

2º: Contar cuantas "T"s habéis encontrado en cada párrafo 

3º: Contar cuantas "T"s habéis encontrado en total en el texto 


EJERCICIO DE CREATIVIDAD

4º: Marcar 10 "T"s, las que queráis, con un rotulador de color 

5º: Juntar los 10 "T"s entre sí, libremente, en la dirección y forma que queráis y al final cerrar el dibujo. 

6º: Coger el folio con las manos, girarlo en todas las dirección e intenta identificar qué figura, imagen o cosa ves en el folio y colorea y completa aquello que ves.


Os dejamos algunos ejemplos de lo que ha salido en los grupos:


PERRO

MARIPOSA

UN PAJARO

MONTE Y MAR

UN PEZ

¡¡Animaros en casa a ejercitar la mente!!

Compañeros de la UD




cerrar.  

viernes, 12 de febrero de 2021

BENEFICIOS DE LOS PUZZLES

 



Últimamente están teniendo mucho éxito los puzzles en la Unidad de Día, lo hacéis concentrados, a gusto y a veces en colaboración con algún otro compañero que os quiere ayudar,el resto, que no tenemos tanta paciencia para hacer encajar mil piezas, hemos cogido una foto bonita de una revista, la hemos cortado en trozos y las hemos vuelto a recomponer, pegado en un folio, ha sido un ejercicio bonito, entretenido y hemos puesto en práctica los 10 beneficios  que  hemos leído con vosotros este artículo.

1. Ejercicio mental

Hacer puzzles puede considerarse como un ejercicio completo del cerebro, ya que ejercita tanto el lado derecho como el izquierdo. El derecho es el encargado de la creatividad, emociones y el pensamiento intuitivo; y el izquierdo, es el lado lógico, objetivo y metódico.

Cuando haces un rompecabezas ambos lados deben comunicarse y trabajar juntos, aumentando la función cognitiva. El lóbulo occipital es la zona donde el cerebro conecta los colores y las formas y este también se activa. Ejercitar la mente ayuda a prevenir el deterioro cognitivo.

2. Mejor razonamiento Visual-Espacial

Para montar un puzzle vemos diferentes piezas y debemos ubicarlas dentro de una imagen más grande. Hacer este ejercicio regularmente nos ayuda a mejorar nuestro razonamiento espacial.·           

3. Mayor Atención al Detalle

Al resolver un puzzle, especialmente si las piezas son muy parecidas, es crucial prestar atención a los detalles. Necesitas entrenar tus ojos para encontrar las pequeñas diferencias en los colores o formas que te ayudaran a completar la imagen. La habilidad de captar pequeños detalles nos puede ayudar en todos los aspectos de nuestra vida, especialmente en el trabajo. Cuando somos más detallistas y precisos, la calidad de nuestro trabajo mejora.             

4. Mejora la memoria

Refuerza las conexiones neuronales y aumenta la generación de nuevas conexiones. Esto aumenta la velocidad mental y los procesos de pensamiento.

Cuando cogemos una pieza, tienes que buscar entre las demás un color o forma que tienes en la mente y visualizar la imagen a gran escala para ver que piezas van juntas.

Cuando ejercitas la parte del cerebro encargada de guardar esta información ayuda a mantener y mejorar la memoria a corto plazo

5. Aumenta tu coeficiente intelectual

Investigadores de la Universidad de Michigan, liderados por la Dra. Susanne Jäggi, encontraron que estar 25 minutos al día resolviendo puzzles y acertijos pueden elevar tu coeficiente intelectual en 4 puntos.            

6. Mejora la habilidad de resolución de problemas

Para resolver los puzzles tomas diferentes abordajes para intentar resolver un problema, ya que es un test de prueba y error. También aprendes el valor de formular teoríasprobar hipótesis, y cambiar tus perspectivas cuando algo no resulta como es planeado.

Estas habilidades se pueden transferir al trabajo, convirtiéndote en más innovador a la hora de resolver problemas, tener un pensamiento más crítico y con mejor habilidad de adaptación.       

7. Aumento en la productividad

Cuando estas más feliz y menos estresado, es más fácil concentrarte. Cuando tu concentración mejora, tu productividad se dispara. Si tienes dificultades para mantenerte concentrado en tus estudios o trabajo, considera tomar un breve descanso para hacer un puzzle y restablecer (reset) tu cerebro. Muchas oficinas están empezando a incluir rompecabezas y otros juegos similares en sus áreas de descanso. Estos juegos ayudan a los empleados a desconectarse del trabajo durante unos minutos y volver renovados y listos para empezar de nuevo.

8. Mejor colaboración y trabajo en equipo

Otra razón para incorporar puzzles a tu zona de trabajo, es que ayudan a construir la colaboración entre compañeros de trabajo. Investigadores de la Universidad de Yale encontraron que cuando los trabajadores pueden hacer un puzzle juntos en el espacio de trabajo les ayudó a mejorar sus relaciones y la habilidad de cooperación y el trabajo en equipo.             

9. Mejor estado de animo

Resolver puzzles tienen un gran beneficio, y es que aumenta la producción cerebral de dopamina. Este neurotransmisor se encarga de regular el estado de ánimo y el optimismo. También afecta el aprendizaje, memoria, concentración y la motivación. La dopamina se libera cada vez que hacemos un puzzle e incluso cada vez que ponemos una pieza en el lugar adecuado. Esto nos anima a continuar haciéndolos y retándonos a nosotros mismos.

10. Disminuye el nivel de stress

Además de retarnos, también nos ayuda a relajarnos. Nuestros cerebros pasan de “Beta” o despierto, a un estado de “Alpha” cuando estas montando puzzles. El estado Alpha es similar al estado en que nos encontramos cuando estamos soñando

Este cambio de conciencia viene con muchos beneficios, incluyendo:             

§  Habilidad para hacer conexiones más profundas

§  Mejora nuestro estado de ánimo

§  Aumenta nuestra autoconfianza

§  Alivia el stress

§  Incluso bajarte la tensión arterial y la frecuencia cardíaca

jueves, 4 de febrero de 2021

LA METAFORA DEL JARDIN

Hoy venimos con un relato: "margarita, te voy a contar un cuento"  (terapia de aceptación y compromiso). Al leer el siguiente texto, os daréis cuenta que la metáfora del jardín os hará reflexionar sobre los diferentes aspectos de vuestras vidas. Adelante... 


Margarita, te voy a contar un cuento

Imagina a un jardinero cuidando de un jardín. Tiene una extensión de terreno con distintas parcelas: familia, pareja, trabajo, ocio… En cada una de esas parcelas puede plantar lo que él quiera; nadie puede elegir por él y nadie puede encargarse de sus plantas por él.

                       

Ejemplo de jardín. Cada persona puede cultivar distintas plantas en las áreas que más le interesan. También pueden repetirse las mismas plantas en distintas áreas. Pero así quedaba más bonito.

En este jardín, de vez en cuando, aparecen pájaros. No solo eso, sino que aparecen más cuando el jardinero se pone a trabajar en una parcela especialmente importante para él, como si acudieran a la tierra recién removida.



Esos pájaros son pensamientos, emociones y sensaciones de distintos tipos:

·         Hay pájaros que dan órdenes.

·         Otros, simplemente, cuentan historias.

·         Otros insultan y atemorizan al jardinero.

·         Otros crean excusas y razones para dejar de plantar.

Lo que tienen en común estos pájaros es que cuando aparecen, el jardinero deja su azada y empieza a prestarles atención a ellos.



·         En primer lugar, dejará de trabajar en la planta que tenía en ese momento para que desaparezcan .

·         Puede que, además, intente espantarlos con las manos o gritarles para que se vayan.

·         Puede que intente discutir con ellos.

·         Puede que trate de calmarlos obedeciéndoles.

·         Quizá simplemente se distraiga oyéndoles y viéndoles volar.

El problema, claro está, es que si el jardinero está con los pájaros… no está en el jardín. Sus plantas se van quedando cada vez más mustias. Nunca planta esas semillas que siempre quiso ver florecer. Su parcela se llena de malas hierbas y queda descuidado.

Quizá el jardinero puede desear que no haya más pájaros, que no vengan más… Con esa esperanza, se sienta a vigilarlos, y puede que por un momento parezca que vengan menos.

Entonces, sabemos que si el jardinero está con los pájaros, no está con el jardín.

No solo eso, sino que a veces no se pone a trabajar, los pájaros se van por un momento… pero después de un tiempo aparecen más pájaros que le dicen «mira lo feo que está tu jardín», «otras personas tienen jardines preciosos», «no vales tampoco para esto» …

Haga lo que haga el jardinero, los pájaros siguen viniendo.



¿Se parece esto a lo que pasa con tu vida?

¿Eres el jardinero que se pasa el día con los pájaros, mirándolos, discutiendo con ellos, ahuyentándolos, esperando a que se vayan… y no tiene tiempo para cuidar su jardín?

Mira tu parcela ahora. ¿Cómo la ves? 

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Tras leer el relato hemos hecho los siguientes ejercicios:

1. Dibuja tu jardín del presente:

2. Dibuja el jardín que quisieras recuperar, mantener y/o crear:

3. Identifica tus pájaros: pensamientos, emociones y sensaciones negativas

4. Para mejorar tu jardín, ¿qué tendría que mejorar en cada área? 

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Para completar el articulo os dejamos un video corto sobre la metafora del jardin





Buen fin de semana y ¡¡¡a cuidar cada uno su jardín con cariño y dedicación!!!!